RUBRIK PENILAIAN DARI KINERJA PEMBUATAN PROD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan          :  SD Negeri Prapag Lor 02

Kelas / Semester              :  4 / 1

Tema / Topik                   :  SBdP

Petemuan ke                    : 

Alokasi Waktu                 :  1 Hari

A.     KOMPETENSI INTI

þ  Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yangdianutnya

þ  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru

þ  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati danmenanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

þ  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.     KOMPETENSI DASAR

Seni, Budaya, dan Prakarya

þ  Menjelaskan keunikan karya seni  dan karya kreatif

þ  Membuat karya seni dan karya kreatif  teman

þ  Merawat karya seni dan karya kreatif  yang ada di sekolah

þ  Menunjukkan kebanggaan terhadap karya sendiri

C.     TUJUAN

Seni, Budaya, dan Prakarya

þ  Membuat kreasi tempat pensil dari kain flanel

þ  Memanfaatkan bahan yang ada untuk membuat karya

þ  Membuat tempat pensil sesuai kriteria

D.     METODE

Metode               : Praktik

E.     KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	þ   Mengajak semua siswa berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) þ   Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa þ   Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak þ   Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran. þ   Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .	10 menit
Inti	Seni Budaya dan Prakarya þ   Mengukur kain flannel yang akan ditempel sebagai dasar pada kaleng dan digunting þ   Tempelkan kain flannel pada kaleng sebagai dasar þ   Gunting kain flannel sesuai kreasi yang diinginkan berupa gambar mobil, bunga, atau bentuk-bentuk lainnya. þ   Tempelkan kain flannel dengan kreasi masing masing.
	Penilaian proses: þ   Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas. þ   Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb) þ   Menilai proses atau cara membuatnya þ   Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
Penutup	þ   Menyimpulkan kegiatan praktik þ   Memberikan penghargaan kepada peserta didik atas hasil karyanya þ   Mengajak peserta didik untuk lebih menghargai karya orang þ   Membaca doa sebagai penutup

F.      SUMBER DAN  MEDIA

þ  Contoh gambar tempat pensil

þ  Kain flanel

þ  Lem UHU

þ  Gunting

þ  Kaleng

þ  penggaris

G.     PENILAIAN

a. Rubric penilaian holistic

Aspek yang dinilai

a)      Prosedur pembuatan

b)      teknik penempelan

c)      hasil

Tingkat (level)	Kriteria umum
4. Superior	a)      Prosedur pembuatan yang sesuai b)      teknik penempelan yang benar c)      hasil yang rapi
3. Memuaskan dengan sedikit kekurangan	a)      Prosedur pembuatan benar walaupun tidak sistematis b)      teknik penempelan yang benar c)      hasil yang rapi
2. Cukup memuaskan dengan banyak kekurangan	a)      Prosedur pembuatan benar walupun tidak sistematis b)      teknik penempelan c)      hasil yang baik namun kurang rapi
1. tidak memuaskan	a)      Prosedur pembuatan dengan tekniknya salah b)      teknik penempelan yang salah, bekas sketsa ditempel diluar c)      hasil yang kurang rapi

b.  Rubrik Penilaian Portofolio

NO	Aspek Penilaian	Kriteria Penilaian
		SB	B	C	SK
1	Prosedur pembuatan
2	Teknik membuat sketsa
3	Teknik penempelan
4	Hasil akhir yang rapi
5	Kerjasama antar kelompok

Mengetahui Kepala Sekolah, Juwita Asmara, M.Pd NIP. 19711010 199803 2 006

Observer Nurul Hikmah

                                               

Lampiran Dokumentasi.

TUGAS EVALUASI PEMBELAJARAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

NIM                           : 150641200

NAMA                                   : NURUL HIKMAH

KELAS                      : SD.15B1

PRODI/ SMST                      : PGSD / 3

MATA KULIAH        : PENGANTAR EVALUASI PEMBELAJARAN

DOSEN                     : GIGIN PRAYITNO, M.Pd

---

SOAL DAN JAWABAN

1.       Buatlah soal dengan menggunakan penilaian kinerja pada siswa di SD, sertakan pula rubrik penilaiannya?

Nama                    : ................................................. Kelas                     : ................................................. MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III TAHUN PELAJARAN 2016/2017 1. buatlah puisi yang bertemakan ilmu! 2. Buatlah pantun, yang terdiri dari : Ø  pantun jenaka Ø  pantun nasehat A. Kriteria Penilaian Puisi Kriteria Indikator Skor Baik (1) menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar (2) rima dan diksi yang benar (3) estetika kata-kata 50 Cukup Memiliki minimal 2 Performance outcame yang dihasilkan. 40 Kurang Memiliki minimal 1 Performance outcame yang dihasilkan. 30 B. Kriteria Penilaian Puisi Kriteria Indikator Skor Baik (1) memenuhi aturan-aturan membuat puisi berupa baris, suku kata, dan sajak (2) kesesuaian kata atau kalimat (3) kesesuaian dengan tujuan jenis puisi 50 Cukup Memiliki minimal 2 Performance outcame yang dihasilkan. 40 Kurang Memiliki minimal 1 Performance outcame yang dihasilkan. 30

 

RUBRIK PENILAIAN

NO	SOAL	SKOR
1.	SOAL NOMOR 1-5	20

Rumus jumlah skor = (A+B+C+D+E)  ditambahkan dari setiap jawaban soal yang benar

2.       Buatlah soal dengan menggunakan penilaian portofolio, sertakan rubrik penilaiannya, sertakan pula agenda kegiatannya?

Setiap siswa membentuk kelompok yang berjumlah 5 anak, kemudian setiap kelompok diminta untuk membawa benda yang berbentuk tabung. Dari setiap tabung yang dibawa, setiap kelompok diperintahkan untuk mencari luas tabung yang mereka bawa dan dikerakan secara berkelompok. 1. carilah luas dari setiap benda tabung yang kalian bawa! 2. presentasikan hasil kerja kelompok kalian didepan kelas! Rubric penialain kelompok No Aktivitas Skor (1-100) 1 Kekompakan atau keikutsertaan setiap anggota kelompok 2 Kesesuaian benda yang dibawa (benda tabung) 3 Mengetahui cara mencari Luas tabung 4 Mempresentasikan hasil diskusi dengan baik meliputi; bahasa, pembawaan, dan sistematik. 5 Tanggung jawab setiap kelompok Rumus skor = (semua skor aktivitas dijumlahkan) : 5

 

3.       Apakah anda termasuk kedalam mahasiswa yang profesional? Jelaskan pula bagaimana cara menjadi guru yang profesional?

; menurut saya cukup professional, karena saya cukup mentaati peraturan yang ditetapkan kampus, tetapi tidak lebih professional karena tidak mengikuti beberapa kegiatan dikampus seperti Unit Kegiatan Mahasiswa dan kegiatan lainnya.

Sesuai dengan Permendiknas bahwa guru harus mempunyai 4 kompetensi, yaitu; pedagogic, kepribadian, social, dan professional. Untuk menjadi guru yang professional menurut saya guru harus memnuhi 3 kompetensi yang lain dahulu meliputi kompetensi, social, pedagogic, dan kepribadian dari pemenuhan kempetensi kompetensi tersebut maka akan terbentuk guru yang professional. Kemudian guru yang professional juga harus memenuhi tugas dan kewajibannya sebagai guru, meliputi membuat RPP, mengelolah kelas dengan baik, mendidik siswa siswinya, mengerjakan pembelajaran efektif, dsb.